主たる研究内容は、1)教育研究の方法論的検討、2)英語授業の教育内容構成理論の構築、3)言語的知識の形成とコミュニケーション活動との有機的連関構造の解明、4)英語教員養成課程におけるpedagogical content knowledge (PCK)の形成過程の解明です。もともとの、そして究極の関心は言語学的成果にもとづいて教育内容・教材を構成し、実際の授業を通じて学習者が「わかる」・「できる」ようになる過程を明らかにすることにあります。英語教員養成に携わってきた経験から、学校教育の一環としての外国語（英語）教育の目的・内容・方法の研究を通じて、みんなが知的喜びを共有でき、生徒も教師も楽しく学べる授業・カリキュラムのあり方を追究しており、その担い手である英語教師(集団)の成長とその支援にも強い関心を持って活動しています。自他にとって心地よいコミュニケーションとはどういうものかを常に考えながら、ことばを駆使してそれを実践する。外国語をそのように学ぶことを通じて自己（認識）、他者へのまなざし、ことばの見方・考え方・使い方のそれぞれに変容がもたらされるような授業を理論的・実践的に形にしていきたいと考えています。プロフィールや活動の詳細はwww.watariyoichi.netをご覧ください。